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四年级学生作文

时间:2024-04-12 22:37:17
【精品】四年级学生作文锦集六篇

【精品】四年级学生作文锦集六篇

在平日的学习、工作和生活里,大家都经常接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的四年级学生作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

四年级学生作文 篇1

我们的校园是一所书香校园,是一座古老的小学,是一让我们感到骄傲的校园。而且,我们美丽的校园建立在岳麓山的山脚下。

首先,走进校门,映入眼帘的就是我们美丽的新教学楼与右手边的操场了。操场的边缘是绿色的,中间有着一圈红色的跑道。跑道的旁边,有着一个高高的白色篮球架,男生们下课最喜欢去哪儿打篮球了。操场旁边的花坛里种着许多颜色鲜艳的花朵,花坛的旁边还围着一颗颗硕大的枫树。秋天,枫树的叶子火红火火红的,好似一片火海。又好像是为了迎接我们而拍红了手掌。这时就会有一些爱好摄影的人在我们的校园外为枫树拍照。

再往右边望去,哪儿会有一个小操场,它的旁边种植着一颗颗,绿油油而且非常茂盛的樟树。

这就是,我们美丽的校园了。

四年级学生作文 篇2

我敬佩日夜坚守岗位的警察叔叔,我也敬佩医院里抢救病人的白衣天使,但我最敬佩的是我的`同学——杨翕焱。

杨翕焱长着一张鹅蛋型的脸,浓浓的眉毛下面是一双水汪汪的、会说话的大眼睛,红红的嘴唇微微向两腮翘起,露出淡淡的笑容,显得十分好看。

她不光外表长得漂亮,而且学习也是名列前茅。我为什么说敬佩她呢?是因为她不懈努力、勤奋学习的精神是我不及的,确实令我佩服。

记得有一次上课,一道数学题让我疑惑不解,我怎么思考都不会做。杨翕焱看见了,走过来关切地问:“你怎么啦?”我说:“这道题不知道该怎么做。”于是她就耐心地给我讲解,直到我明白后她才离开了。

还有一次,老师布置了课堂作业就下课了,同学们都迫不及待地到教室外面玩耍。可是当我去找杨翕焱的时候,她却在认认真真地做作业。我约她一起玩,她委婉地说:“你先去吧,我写完再去。”看到她那样争分夺秒地学习,我终于明白她的好成绩是通过勤奋努力得到的。在她的影响下,我决定向她学习。此后,我也转变了我的学习方式,先完成作业再玩。

杨翕焱助人为乐和勤奋努力的精神真令我敬佩。

四年级学生作文 篇3

这是开学的第一周,我非常高兴,因为又可以跟老师、同学们见面了。虽然开学才一周,但是,我的发现还真不少。开学的那个返校日,我和同学们早早就来到了学校,像久别重逢的老朋友一样,叽里呱啦,说话说个不停,当然,我们也非常想念老师。开学了,我们也换了新的数学老师,一开始我们都不习惯,不过这个老师讲得很明白,而且还很好听,我们都听得津津有味,看来,老师换不换一个样,反正我们能听明白就行。

现在我已经是四年级的小学生了,不应该像一年级、二年级的小朋友一样不懂事,应该听老师的话,上课遵守纪律,争做优秀的少先队员,给一、二年级的小弟弟小妹妹们做榜样,上课时要积极动脑思考问题,积极举手回答老师的问题,利用课余时间多读些课外书,提高作文水平,多帮老师、同学做点事情,这样,才算是一个合格的少先队员。这是我今后的打算,希望老师、同学们多多监督我,使我做得更好!

四年级学生作文 篇4

新课改已经很多年了,当时教的是初中生,觉得初中生放手也行,他们从自学,探讨,到得出结论,都能有序的进行,教小学的时间已经不短了,一轮5年之后,今年又已经教到了三年级,总觉得学生的年龄小,不敢放手让学生自己探究。

今天讲的是乘除混合运算的应用。这几天学校进行着青年教师的展示课活动,除每天上课外,还要听课,有时和语文老师的课调不开,还要多上一节,感觉到有些忙碌。讲的课又是学生不容易理解的解决问题:产品包装问题。

一共有两个情境,第一个情境是包装果冻,每2个果冻装一包,每4包装一盒。我举了一个例子,拿起手中的粉笔,叔叔阿姨在车间生产出来的粉笔是一支一支的,送到学校的时候是散着这送来的吗?学生回答说不是,那是怎样送来的呢?是一盒一盒的?我们校拉来的粉笔都是一盒一盒的装进仓库吗?学生马上想到,是一箱一箱的。对,我们需要把粉笔先包装成盒(板书盒),在包装成箱(板书箱),今天我们看工人叔叔包装果冻是怎样进行的?先包装成什么?再包装成什么?提出问题:960个果冻能装成多少盒?有好几个学生都列成960÷4=240(盒),又一步一步领着学生走,接着处理第二个情境,这个情境相对简单,但这是学生已经疲惫,积极性不高。进行练习的时候,学生的反应并没有想象中的好,有的题目只能想出一种方法。

带着遗憾上第二个班的课,我决定不再多说话,把课堂让给学生。把两个情境反着讲,先讲第二个,情境图一出来,学生就提出了两个问题:第一堆梨糕能包装成几包?两堆梨糕一共能包成几包?用的时间很短,学生的激情也很高,列的综合算式(320+520)÷4也知道加括号,才能先算320+520。

这时出示第一个情境,学生提出的第一个问题是:960个果冻能包成多少包?对,就让学生从简单的入手,960÷2=480(包)。还能提出什么问题:480包能装多少盒?480÷4=120(盒)。一步一个脚印地解决问题,按照学生的思维发展,站在学生的角度考虑问题,而不是一开始就提出问题960个果冻能包装成多少盒?这种跳跃会让一部人学生感到吃力,失去学习的兴趣,拿出笔不敢写,总怕出错,时间长了,他们就会在数学学习上产生畏惧。让学生分步解决完以后,在提出两部的问题,学生就知道要先算包装多少包,再算装多少盒。这是一名学生吕凌霄大声说:“老师我还有一种方法。”先算2× 4=8(个)我追问:“为什么。”“先算一盒能装8个。再算能装几盒。”“大家认为这种方法可行吗?”“行。”“看来这位同学认真思考了,给大家又带来了一种新的方法,我们感谢她吧。”学生把掌声送给了她。

做自主练习一(一只老虎每天吃4千克肉,96千克肉可供2只老虎吃几天?)的时候,大部分学生都是按照先算两只老虎一天吃多少,再算能吃几天?大概受刚才气氛的影响,刘振熙同学也说,老师我也有不同的算法,可以先算每只老虎分多少肉,96÷2=48(千克),再算这些肉够一只老虎吃几天?48÷4=12天。刚把掌声送给刘振熙,就又有学生说话了,还可以先算96÷4=24(千克),也就是这些肉够一只老虎吃几天,在平均分成两份,24÷2=12(天)。多么巧妙地想法呀。

老师是课堂教学的组织者,引导着和合作者,而不是牵着学生的鼻子让学生跟着你走。放手一些,学生和你都会有不一样的收获。

四年级学生作文 篇5

加油,加油,伴着场上观众的呐喊声,一次别开生面的年级100米比赛拉开了序幕。

场上的运动员都在做准备活动,有的在压腿,有的在活动双臂,我一眼就看到了我们班的小明。只见他看看这个,看看那个,微微一笑,脸上一副必胜的表情,看到这些,我也为我们班有这样一位勇将而自豪。

砰!,一声枪响,起跑线上四位运动运像离弦之箭,似脱缰之马,向前方冲出。加油,加油,啦啦队的助威声让运动员们精神百倍,浑身上下有了使不完的劲儿。只见我们班的小明精神焕发,满脸通红,像一个红彤彤的大苹果,口型急剧变化,爆发出超人的力量,渐渐甩掉了其他三位选手。啊啊.,小明开始了冲刺,掌握了场上的主动权,在大家观注下第一个冲到了终点。

夺冠后的小明一下子成为场上的焦点,他不断向大家挥手致意,感谢观众的支持。此时的观众,也向其他三位选手致以热烈的掌声,让他们感受到了观众的的鼓励。一样的掌声,一样的心情,让我们深刻感受了友谊第一、比赛第二的崇高境界。

我们拥着小明兴奋无比,恨不得把他抛上天来庆祝我们的胜利。

四年级学生作文 篇6

一天我做好作业,要回家,看了看手表已经5点种了,回家做作业不知要做到几点钟。

于是我气喘吁吁地跑到十字路口,发现红灯已经变成了路灯,对面正好有一辆车。我迫不及待地跑过去,恰好撞到了一位白发苍苍的老奶奶。老奶奶往后退了一步,用粗造的手,拍了拍我的肩膀微笑着说:”孩子,你小心点,你撞到了我没关系,但撞到车子怎么办?“真啰嗦。“我怒气冲冲地瞪了老奶奶一眼、就急急忙忙地跑过去辆车子已经开走了。我又瞪了她一眼。

着时路灯已经变成了红灯,车子就像离弦的箭一样,试过斑马线,吓得老奶奶站在那里一动不动,后来,一位好心的姐姐把那个老奶奶送过马路,那位老奶奶连声道谢。那个大姐姐说:“不用谢,我的奶奶和您年龄差不多,我希望,她在这样的时候,也有人扶她过马路。“我听了她们两个人的对话,我低着头,心里感到非常内疚,觉的自己已经无地可容了。”

后来我回了家想:那个大姐姐做的可真对呀!如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解,人间就会多一些温馨的画面。

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