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高中班主任期末总结

时间:2023-12-20 11:47:45
高中班主任期末总结

高中班主任期末总结

高中班主任期末总结1

  不知不觉一个学期就结束了,我已经当了一个学期的班主任,陪伴他们度过了整整5个月的时光。

  我担任的是15级旅游酒店班班主任,我们班是23个人的小集体。

  这个学期里,无论是班级还是我个人,都收获了很多。

  在此,把这个学期的收获总结如下:

        一:班级荣誉

  (1)在20xx-20xx学年度新生军训综合评比活动中。

  表现突出,成绩第四名,荣获“三等奖”

  (2)在20xx-20xx学年度第一学期墙报评比中荣获第二名。

  (3)在20xx年-20xx学年度广播体操比赛中,表现突出,成绩第四名,荣获“三等奖”

  (4)黄烈坤、刘小琴在20xx-20xx年度新生军训生活中,表现突出,成绩优异,被评为“军训标兵”

  (5)林娜在20xx-20xx学年度第一学期我校举行“迎双创、鉴书画”的美术书法比赛中,荣获美术作品二等奖(两幅)。

二:班级管理

  在班级管理中,关爱每一个学生,无论是调皮捣蛋还是沉默寡言的学生,都用心走近他们。

三:处理班级内部矛盾

  (1)、大部分同学对钟进君同学有意见,都投诉她啰嗦,在群里聊天也针对她造成班级不和睦。

  处理方法:找钟进君聊天,做思想工作。

  (2)、插班生陈兴11月份才报名进入班级,由于他个人的原因,导致同学们不喜欢他。

  处理方法:跟家长沟通;向学生摸底;做学生的工作,告诉他们同学之间要团结友爱;跟陈兴沟通,教他如何跟同学相处,逐渐有好转。

  (3)、罗应庭和黄烈坤在课堂上起冲突。

  处理方法:询问同学们的见闻;跟两个同学聊,安慰被打的学生,与打人的学生沟通相互道歉,化解矛盾。

  (4)钟进君与叶松梅宿舍摩擦。

  叶松梅用衣架打人。

  处理方法:分别与两人沟通,与家长沟通,做学生的思想工作,化解矛盾。

四:监督班级纪律、出勤情况

  (1) 利用没课的时间到班级巡堂,看学生课堂表现,做好记录。

  (2) 在课前10分钟到班级看学生的出勤率,在每天下午检查班级考勤表。

  (3) 在班会上总结一周的班级纪律、出勤情况、操行量化分的加减情况。

  五:与学生、家长、任课老师沟通

高中班主任期末总结2

  本学期班主任工作依据学校的工作计划和班主任工作计划,本着以教学为主,狠抓纪律卫生,促学风班风建设。

  开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学和班级管理工作。

现将本学期班主任的工作总如下::

  一、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,是高中阶段最关键的时期,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差、层次不齐、音美体的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。

  为了让学生树立自信心和学习兴趣,我主要做了这些工作:

  1、利用班会对学生进行成绩分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时合国家的形势让学生认清当前自己面临的机遇和挑战,让他们有一个明确的学习目标和切合自已的理想,给学生学习的动力。

  2、个别谈心,做好个别学生的思想工作和后进生的转化工作,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,及时把握他们的心理动态,学生学习状态和思想都有一个周期,把握好每一个学生周期,及时做好他们的思想工作,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,使他们及时的投入到学习之中去。

  3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

  4、我通过感恩教育提高学生对生活和学习的认识,让每一个人学会感动,学会感恩,人是感情的动物,让其心动方可令其行动,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他们的`学习经历、创业经历讲诉给他们听,古人说:以人为镜可以知得失。

  习惯是成功的保证,吸取别人的经验才能认识自己,重塑自己,通过这些故事,不仅教育了学生也教育了自己。

  二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作。

  三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。

  四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总分第四名的好成绩。

  增强了班级凝聚力,在学校组织的歌咏比赛和普通话演讲比赛中,虽然没有得到奖,但学生自己重视也努力了,但,激发了学生的学习热情和求知欲望。

  总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。

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